SENIN, 28 SEPTEMBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru        : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. 

Mata Pelajaran  : Pendidikan Pancasila

Hari, Tanggal     : Senin, 28 September 2026

Fase/Kelas         : A/II

Materi                : Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke   : 6 (Sumatif Harian 2)

Ø  Capaian Pembelajaran: Murid mampu mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

Ø  Tujuan Pembelajaran: Murid dapat memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyimak pembelajaran daring dengan tertib dan memperhatikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan perilaku yang dilakukan bersama keluarga di rumah.
• Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar melalui kegiatan pengamatan dan checklist penerapan Pancasila di rumah bersama orang tua.

Ø  Alur Tujuan Pembelajaran: 

1. Menyebutkan simbol-simbol sila Pancasila.
2. Menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila.
3. Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan setiap sila.
4. Menghubungkan nilai Pancasila dengan kegiatan sehari-hari di rumah.
5. Mempraktikkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

📌 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA

Ø  Model: Discovery Learning

Ø  Metode pembelajaran : Tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan

Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga:  LKPD, Video pembelajaran

Assalamu'alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Lima sila Pancasila memiliki simbol pada perisai Garuda Pancasila. Nilai-nilai Pancasila dapat kita hubungkan dengan mengenal Allah melalui Asmaul Husna Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. 

Al-Khaliq (Maha Pencipta)
Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia dengan berbagai perbedaan. Kita menerapkan nilai Pancasila dengan menghargai teman, menyayangi sesama, dan hidup rukun.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)
Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan Menguasai seluruh alam. Kita menerapkan nilai Pancasila dengan menaati aturan, bermusyawarah, menghargai pendapat, dan menjaga persatuan.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)
Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Kita bersyukur atas rezeki Allah dengan berbagi, membantu teman, bersikap adil, dan tidak membeda-bedakan orang lain.

 

Penerapan Nilai-Nilai Pancasila di Rumah

Pancasila bukan hanya untuk dihafalkan, tetapi juga harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

⭐ Sila ke-1: Ketuhanan Yang Maha Esa

Contoh di rumah:

• Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
• Melaksanakan ibadah.
• Bersyukur kepada Allah Swt.
• Menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.

⛓️ Sila ke-2: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Contoh di rumah:

• Menyayangi anggota keluarga.
• Berbicara dengan sopan.
• Membantu orang tua.
• Tidak mengejek saudara.

🌳 Sila ke-3: Persatuan Indonesia

Contoh di rumah:

• Hidup rukun bersama keluarga.
• Bekerja sama membersihkan rumah.
• Tidak bertengkar dengan saudara.
• Menjaga kerukunan keluarga.

🐂 Sila ke-4: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Contoh di rumah:

• Mendengarkan pendapat anggota keluarga.
• Berdiskusi ketika menentukan kegiatan bersama.
• Tidak memaksakan kehendak.
• Menerima keputusan bersama.

🌾 Sila ke-5: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Contoh di rumah:

• Berbagi dengan saudara.
• Membagi tugas rumah dengan adil.
• Tidak berebut.
• Menghargai hak anggota keluarga. 

Ø Soal Asesmen

1. Perhatikan simbol berikut:
Simbol tersebut merupakan simbol sila ke-____ Pancasila.
a. 3
b. 4
c. 5

2. Bunyi sila ketiga Pancasila adalah ....
a. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
b. Ketuhanan Yang Maha Esa
c. Persatuan Indonesia

3. Rani melihat temannya sedang berdoa sebelum makan. Sikap tersebut menunjukkan makna sila .... 
a. 1
b. 2
c. 3

4. Beni memiliki teman yang berbeda agama. Saat temannya sedang beribadah, Beni sebaiknya ....
a. menghormati dan tidak mengganggunya
b. mengajak bermain
c. mengejek cara beribadahnya

5. Tora melihat seorang teman terjatuh di halaman sekolah. Tora segera membantu dan menghiburnya. Perilaku Tora sesuai dengan sila .... 
a. kedua
b. ketiga
c. kelima

6. Saat kerja kelompok, semua anggota memiliki pendapat yang berbeda. Sikap yang sesuai dengan Pancasila adalah .... 
a. memaksakan pendapat sendiri
b. mendengarkan dan menghargai pendapat teman
c. meninggalkan kelompok

7. Andi dan teman-temannya bermain bersama. Mereka berasal dari suku yang berbeda. Agar tetap rukun, mereka sebaiknya ....
a. memilih teman yang satu suku saja
b. saling menghargai dan bermain bersama
c. mengejek perbedaan teman

8. Ibu memberikan lima buah jeruk kepada Dika dan adiknya. Dika ingin mengambil semuanya karena ia sangat suka jeruk. Sikap yang sesuai dengan sila kelima adalah ....
a. mengambil semua jeruk
b. membagi jeruk dengan adil
c. menyimpan jeruk untuk dirinya sendiri

9. Saat berdiskusi menentukan kegiatan kelas, sebagian besar teman memilih kegiatan A, tetapi Edo memilih kegiatan B. Sikap yang tepat adalah ....
a. mengejek pilihan Edo
b. tetap menghargai pendapat Edo dan bermusyawarah
c. memaksa Edo mengikuti pendapat kita

10. Di kelas terdapat teman yang berbeda-beda suku. Walaupun berbeda, semua siswa dapat belajar dan bermain bersama dengan rukun. Sikap tersebut menunjukkan makna sila ....
a. Persatuan Indonesia
b. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
c. Ketuhanan Yang Maha Esa

 

Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

1. Lambang sila keempat Pancasila adalah __________________ dan bunyi nya adalah __________________________________________________________________________

2. Kakak dan adik bertengkar karena ingin bermain dengan mainan yang sama. Cara menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan ______________

3. Menghormati teman yang sedang beribadah merupakan contoh penerapan sila ke-__________________.

4. Rani melihat Bunda sedang membawa banyak barang. 

Sikap yang sebaiknya Rani lakukan adalah _________________________ dan sikap tersebut termasuk penerapan sila ke- _____.

5. Ketika Bunda sedang berbicara, Andi terus memotong pembicaraan.
Sikap yang seharusnya dilakukan Andi adalah _________________________________

Ø Kunci Jawaban/uraian:

B. Isian

1. Lambang sila keempat Pancasila adalah kepala banteng dan bunyinya adalah Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan.

2. Cara menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan bermusyawarah dan bergantian menggunakan mainan.

3. Menghormati teman yang sedang beribadah merupakan contoh penerapan sila ke-1.

4. Sikap yang sebaiknya Rani lakukan adalah membantu Bunda membawa barang dan sikap tersebut termasuk penerapan sila ke-2.

5. Sikap yang seharusnya dilakukan Andi adalah mendengarkan Bunda sampai selesai berbicara dan tidak memotong pembicaraan

Ø Kesimpulan dan refleksi: 

- Refleksi Pembelajaran

Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada hari ini dilaksanakan melalui kegiatan Sumatif Harian 2 untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Kegiatan diikuti oleh 22 peserta didik dari 23 peserta didik, sedangkan 1 peserta didik tidak hadir. Selama pelaksanaan sumatif, sebagian besar peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan tertib dan mengerjakan soal secara mandiri. Peserta didik berusaha memahami setiap pertanyaan dan menyelesaikan soal sesuai dengan kemampuan masing-masing. Kegiatan sumatif berjalan dengan baik dan peserta didik mengikuti arahan guru selama proses penilaian.

- Kendala Pembelajaran

Kendala yang ditemukan yaitu terdapat 1 peserta didik yang tidak hadir sehingga belum dapat mengikuti Sumatif Harian 2. Selain itu, dalam pelaksanaan penilaian masih terdapat kemungkinan beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami soal atau mengingat kembali materi yang telah dipelajari.

- Solusi/Tindak Lanjut

Peserta didik yang tidak hadir akan diberikan kesempatan untuk mengikuti Sumatif Harian 2 pada waktu yang telah ditentukan. Guru akan melakukan pemeriksaan dan analisis terhadap hasil pekerjaan peserta didik untuk mengetahui materi yang sudah dikuasai dan materi yang masih perlu diperkuat. Peserta didik yang memperoleh hasil belum optimal akan diberikan penguatan, latihan, dan pendampingan agar lebih memahami materi Pendidikan Pancasila.

- Kesimpulan

Kegiatan Sumatif Harian 2 Pendidikan Pancasila telah dilaksanakan dengan baik dan diikuti oleh 22 dari 23 peserta didik. Sebagian besar peserta didik dapat mengikuti kegiatan penilaian dengan tertib dan mengerjakan soal secara mandiri. Melalui kegiatan ini, guru dapat mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Hasil sumatif selanjutnya akan dianalisis sebagai bahan untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, baik berupa penguatan maupun pendampingan bagi peserta didik yang masih memerlukan bantuan.