RABU, 22 JULI 2026 - 2.B - Pendidikan Pancasila

Hari, Tanggal : Rabu, 22 Juli 2026

Kelas                 : 2 B

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila 

Materi pokok: Bendera negara Indonesia (Pendidikan Pancasila) 

Guru Kelas   : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd.

📌 Metode/ Model pembelajaran: Diskusi / Discovery Learning

     Media ajar: Gambar Bendera, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Pendidikan Pancasila: Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

1. Murid mampu menjelaskan bendera negara dan lagu kebangsaan

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Menjelaskan bendera negara dan lagu kebangsaan

📌 Kegiatan Awal (Sapaan):

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 2.B . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 

📌 Apersepsi

Baik, pada pertemuan sebelumnya kita telah mengenal jenis jenis perasaan dan memahami bilangan cacah sampai 100. Hari ini pelajaran yang akan kalian pelajari ada Pendidikan Pancasila tujuan pembelajaran pada hari ini adalah mengenal bendera Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa, semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

 

📌 Materi Pendidikan Pancasila  :

·  "Apa yang kalian perhatikan dari warna dan bentuk bendera Indonesia?"

·  "Coba perhatikan gambar-gambar ini. Mana yang bendera negara kita?”

Simak video pembelajaran berikut yaa..

Perhatikan video sejarah bendera merah putih di atas!

·         "Apa saja ciri-ciri bendera negara Republik Indonesia?"

·         "Apa arti warna merah dan putih pada bendera kita?"

Mengenal Bendera Merah Putih

Apa itu Bendera Merah Putih?

Bendera Merah Putih adalah bendera kebangsaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Bendera ini menjadi lambang persatuan, kebanggaan, dan identitas bangsa Indonesia.

Sejarah Singkat Bendera Merah Putih

Pada tanggal 17 Agustus 1945, Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya. Saat itu, Bendera Merah Putih pertama kali dikibarkan sebagai tanda bahwa Indonesia telah merdeka. Bendera merah putih dijahit oleh Ibu Fatmawati Soekarno, istri Presiden pertama Indonesia, Ir. Soekarno. Bendera itu kemudian dikenal sebagai Bendera Pusaka.

Arti Warna Bendera Merah Putih

❤️ Merah

• Melambangkan keberanian.
• Semangat dalam membela kebenaran.

🤍 Putih

• Melambangkan kesucian.
• Kejujuran dan hati yang bersih.

Bentuk Bendera Merah Putih

• Berbentuk persegi panjang.
• Terdiri atas dua warna, yaitu:
• Merah di bagian atas.
• Putih di bagian bawah.

Fungsi Bendera Merah Putih

1. Sebagai lambang negara Indonesia.
2. Sebagai tanda persatuan bangsa.
3. Dikibarkan pada hari-hari besar nasional, terutama Hari Kemerdekaan Indonesia setiap tanggal 17 Agustus.
4. Digunakan dalam upacara bendera.

LKPD

 

📌 Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran

SELASA, 21 JULI 2026 - 2.B - B.Indonesia & Matematika

Hari, Tanggal : Selasa, 21 Juli 2026

Kelas                 : 2 B

Mata Pelajaran : B.Indonesia & Matematika

Materi pokok: Jenis-jenis perasaan (B.Indonesia), Bilangan Cacah sampai 100 (Matematika)

Guru Kelas   : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd.

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Bahasa Indonesia: Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.
2. Matematika: Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Bahasa Indoensia: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar.
2. Matematika: Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Bahasa Indonesia: 

1. Mendengarkan percakapan dengan penuh perhatian.
2. Menyebutkan informasi pokok (siapa, apa, kapan, di mana) yang terdapat dalam percakapan.
3. Menemukan kata atau kalimat yang menunjukkan perasaan tokoh dalam percakapan
4. Mengenali dan menyebutkan jenis perasaan (senang, sedih, marah, takut, bangga, malu) yang disampaikan dalam percakapan.

Matematika:

1. Membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai 100 dengan benar
2. Menghubungkan lambang bilangan dengan banyak benda sampai 100 secara tepat.
3. Memperkirakan banyak benda dan membandingkan hasil perkiraan dengan jumlah sebenarnya.
4. Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100 menggunakan intuisi bilangan.
5. Menentukan bilangan yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam berbagai situasi sederhana

📌 Kegiatan Awal (Sapaan):

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 2.B . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 

📌 Apersepsi

Baik, pada pertemuan sebelumnya kita telah mengenal bendera negara kita serta mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan perasaan. Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai macam jenis perasaan serta intuisi bilangan cacah sampai 100. Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat ya! 🌈

Selamat belajar, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! Semangat Selalu! 🌟

📌 Materi Bahasa Indonesia

 

Simaklah video pembelajaran di atas dengan seksama!

“Pernahkah kalian merasakan perasaan seperti pada video?” 

“Pada saat apa kalian merasa sedih?”

Apa itu Perasaan?

Perasaan adalah sesuatu yang kita rasakan saat mengalami suatu kejadian. Setiap orang bisa memiliki perasaan yang berbeda.

Macam-Macam Perasaan

Nama Perasaan	Contoh Ekspresi	Contoh Kalimat Sederhana	Gambar
Senang	Wajah tersenyum	Saya senang karena bermain bersama teman.	😊
Sedih	Wajah menangis atau murung	Saya sedih saat mainan saya rusak.	😢
Marah	Wajah cemberut atau kesal	Saya marah karena pensil saya diambil adik.	😠
Takut	Wajah tegang, mata membesar	Saya takut saat lampu kamar mati.	😨
Terkejut	Wajah kaget	Saya terkejut saat mendapat hadiah ulang tahun.	😲

Cara Menyampaikan Perasaan dengan Baik

• Berbicara dengan sopan.
• Mengatakan apa yang dirasakan dengan jujur.
• Mendengarkan teman saat berbicara.
• Meminta bantuan jika merasa sedih atau takut.

Menemukan Informasi Penting dari Percakapan

Percakapan adalah kegiatan berbicara antara dua orang atau lebih untuk saling menyampaikan informasi, pendapat, atau perasaan.

Informasi penting adalah hal utama yang ingin disampaikan dalam percakapan. Saat mendengarkan percakapan, kita dapat menemukan:

1.       Siapa yang berbicara?

2.       Apa yang sedang dibicarakan?

3.       Di mana percakapan terjadi?

4.       Kapan peristiwa terjadi? (jika ada)

5.       Bagaimana perasaan tokoh dalam percakapan?

Hubungan Percakapan dengan Perasaan

Saat mendengarkan percakapan, kita dapat mengetahui perasaan tokoh melalui kata-kata dan ekspresi yang mereka sampaikan.

Contoh:

• "Aku sangat senang hari ini." → 😊 Senang
• "Aku sedih karena kehilangan buku." → 😢 Sedih
• "Aku takut gelap." → 😨 Takut
• "Aku bangga bisa membaca lancar." → 😌 Bangga

LKPD 

📌 Materi Matematika:

A. Mengenal Intuisi Bilangan (Number Sense)

Intuisi bilangan (number sense) adalah kemampuan memahami makna suatu bilangan. Siswa tidak hanya mengenal angka, tetapi juga memahami bahwa angka menunjukkan banyaknya suatu benda.

Contoh:

1.     Angka 15 berarti ada lima belas benda.

2.     Angka 40 berarti ada empat puluh benda.

3.     Angka 100 berarti ada seratus benda.

Bilangan digunakan untuk menghitung benda di sekitar kita, seperti buku, pensil, buah, atau teman di kelas.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari

1. Di rak terdapat 28 buku.
2. Di meja ada 15 pensil.
3. Di halaman sekolah tumbuh 42 bunga.

Semakin besar bilangannya, semakin banyak jumlah bendanya.

B. Memperkirakan Banyak Benda

Memperkirakan adalah menebak jumlah benda yang mendekati jumlah sebenarnya tanpa menghitung satu per satu.

Saat memperkirakan, kita dapat melihat:

• ukuran kumpulan benda,
• banyak sedikitnya benda,
• kelompok benda yang terlihat.

Contoh: 

🍎 Sekelompok apel tampak memenuhi satu keranjang kecil.

Perkiraan:
"Menurutku ada sekitar 20 apel."

Kemudian dihitung bersama.

Jumlah sebenarnya: 22 apel.

Artinya perkiraan sudah cukup dekat.

C. Menghubungkan Lambang Bilangan dengan Banyak Benda

Setiap lambang bilangan menunjukkan banyaknya benda.

Contoh:

⭐ 18 → ada 18 bintang.

🍎 25 → ada 25 apel.

📚 42 → ada 42 buku.

Semakin banyak bendanya, semakin besar bilangan yang digunakan.

Contoh

Jika terdapat:
🐤🐤🐤🐤🐤🐤🐤🐤

Jumlah anak ayam = 8

Lambang bilangannya adalah 8.

D. Membandingkan Banyak Benda dan Bilangan

Membandingkan berarti menentukan mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.

Gunakan tanda:

• > = lebih besar dari
• < = lebih kecil dari
• = = sama dengan

Contoh 1

Kelompok A = 35 bola

Kelompok B = 42 bola

Karena 42 lebih banyak daripada 35, maka: 35 < 42

---

Contoh 2

Kelas A memiliki 28 siswa.

Kelas B memiliki 28 siswa.

Maka: 28 = 28

---

Contoh 3

Kotak merah berisi 67 pensil.

Kotak biru berisi 54 pensil.

Maka: 67 > 54

E. Menjelaskan Hasil Perkiraan

Setelah memperkirakan, siswa dapat menjelaskan alasan hasil perkiraannya dengan kalimat sederhana.

Contoh: 

"Gelas ini saya perkirakan berisi sekitar 30 kelereng karena terlihat hampir penuh." 

"Menurut saya ada sekitar 18 buku di meja karena saya melihat ada beberapa tumpukan buku."

"Saya memperkirakan ada sekitar 50 daun karena jumlahnya cukup banyak."

Tidak masalah jika hasil perkiraan berbeda sedikit dari jumlah sebenarnya. Yang penting dapat memberikan alasan yang masuk akal.

LKPD:

 

 

📌 Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran

 1. Refleksi Guru

Pembelajaran berlangsung dengan baik dan kondusif. Sebagian besar peserta didik antusias mengikuti pembelajaran serta mampu memahami jenis-jenis perasaan dan memahami bilangan cacah sampai 100. Beberapa peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam memahami jenis-jenis perasaan.

2. Refleksi Peserta Didik
Saya dapat memahami memahami jenis-jenis perasaan dan memahami bilangan cacah sampai 100. Saya senang mengikuti pembelajaran hari ini dan akan lebih giat berlatih.

3. Kondisi Kelas/Proses Pembelajaran
Pembelajaran berlangsung tertib, aktif, dan menyenangkan. Peserta didik mengikuti kegiatan dengan antusias, aktif bertanya dan menjawab pertanyaan, serta mampu menyelesaikan LKPD dengan baik meskipun beberapa masih memerlukan pendampingan.