topbella

Minggu, 18 Oktober 2026

SENIN, 19 OKTOBER 2026

IDENTITAS
Nama Guru        : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. 
Mata Pelajaran  : B.INDONESIA
Hari, Tanggal     : Senin, 19 Oktober 2026
Fase/Kelas         : A/II
   Materi                : Kalimat aktif dan pasif
Pertemuan ke   : 3


Ø  Capaian Pembelajaran: Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.


Ø Tujuan Pembelajaran: Murid mampu membaca dan memahami informasi sederhana yang disajikan dalam grafik dengan menemukan informasi penting, membandingkan data, serta menyampaikan informasi berdasarkan grafik dengan tepat.

  • Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati grafik dengan teliti dan menyadari bahwa grafik dapat membantu menyajikan informasi dengan lebih mudah.
  • Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan informasi dalam grafik dengan kehidupan sehari-hari, seperti jumlah benda, makanan kesukaan, kegiatan, atau data sederhana lainnya.
  • Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar membaca grafik melalui kegiatan mengamati gambar, tanya jawab, permainan mencari informasi, diskusi, dan latihan sederhana.

 Γ˜ Alur Tujuan Pembelajaran

  1. Mengenal kata kerja melalui kegiatan sehari-hari.
  2. Mengenal pengertian kata kerja aktif dan pasif.
  3. Mengidentifikasi kata kerja aktif dalam kalimat sederhana.
  4. Mengidentifikasi kata kerja pasif dalam kalimat sederhana.
  5. Membedakan kalimat aktif dan kalimat pasif.
  6. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif sederhana.
  7. Mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif sederhana.
  8. Membuat kalimat sederhana menggunakan kata kerja aktif dan pasif.


πŸ“Œ MATERI: kata Kerja Aktif dan Kata Kerja Pasif

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati, membaca, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, permainan mencari kata, penugasan, dan latihan terbimbing.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga

LKPD, kartu kata, video pembelajaran


Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! πŸ’–

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🀲

Anak-anak, coba perhatikan kegiatan yang kalian lakukan setiap hari. Misalnya, Ibu memasak, Ayah mencuci mobil, atau Kakak membaca buku.

Menurut kalian, apa yang dilakukan Ibu, Ayah, dan Kakak?

Benar, mereka melakukan suatu kegiatan. Kata yang menunjukkan kegiatan disebut kata kerja.

Allah Swt. menciptakan manusia dengan kemampuan untuk melakukan berbagai kegiatan dan menggunakan anggota tubuh dengan baik. Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan kita untuk melakukan kebaikan. ✨

Hari ini kita akan belajar kata kerja aktif dan kata kerja pasif. Kita akan belajar membedakan kalimat yang menunjukkan seseorang melakukan kegiatan dan kalimat yang menunjukkan seseorang atau sesuatu dikenai kegiatan. Mari kita belajar dengan teliti, semangat, dan gembira. 🌷

A. Mengenal Kata Kerja

Kata kerja adalah kata yang menunjukkan suatu kegiatan atau tindakan.

Contoh:

  • membaca
  • menulis
  • menyapu
  • mencuci
  • memasak
  • bermain
  • menggambar
  • membawa
  • membuka
  • menutup

Contoh dalam kalimat:

  • Siti membaca buku.
  • Ibu memasak nasi.
  • Budi menulis surat.
  • Ayah mencuci mobil.

Kata membaca, memasak, menulis, dan mencuci merupakan kata kerja karena menunjukkan kegiatan.


B. Kata Kerja Aktif

Kata kerja aktif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek melakukan suatu kegiatan atau tindakan.

Biasanya kata kerja aktif menggunakan awalan me-, mem-, men-, meng-, atau meny-.

Contoh:

  1. Rani membaca buku.
  2. Ibu memasak nasi.
  3. Ayah mencuci mobil.
  4. Budi menulis surat.
  5. Siti menyapu lantai.

Pada kalimat:

Rani membaca buku.

  • Rani = orang yang melakukan kegiatan.
  • membaca = kata kerja aktif.
  • buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.

C. Kata Kerja Pasif

Kata kerja pasif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek dikenai atau menerima suatu tindakan.

Kata kerja pasif sering menggunakan awalan di-.

Contoh:

  1. Buku dibaca oleh Rani.
  2. Nasi dimasak oleh Ibu.
  3. Mobil dicuci oleh Ayah.
  4. Surat ditulis oleh Budi.
  5. Lantai disapu oleh Siti.

Pada kalimat:

Buku dibaca oleh Rani.

  • Buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.
  • dibaca = kata kerja pasif.
  • Rani = orang yang melakukan kegiatan.

Cara mudah mengingat:

🟒 Aktif = melakukan
πŸ”΅ Pasif = dikenai kegiatan


























F. Mengubah Kalimat Aktif Menjadi Pasif

Kalimat aktif dapat diubah menjadi kalimat pasif.

Contoh 1

Aktif: Ibu memasak nasi.
⬇️
Pasif: Nasi dimasak oleh Ibu.

Contoh 2

Aktif: Ayah mencuci mobil.
⬇️
Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.

Contoh 3

Aktif: Siti membaca buku.
⬇️
Pasif: Buku dibaca oleh Siti.

Contoh 4

Aktif: Budi menulis surat.
⬇️
Pasif: Surat ditulis oleh Budi.


G. Mengubah Kalimat Pasif Menjadi Aktif

Kalimat pasif juga dapat diubah menjadi kalimat aktif.

Contoh 1

Pasif: Bola ditendang oleh Raka.
⬇️
Aktif: Raka menendang bola.

Contoh 2

Pasif: Buku dibaca oleh Siti.
⬇️
Aktif: Siti membaca buku.

Contoh 3

Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.
⬇️
Aktif: Ayah mencuci mobil.


H. Kosakata Baru

Kata kerja: kata yang menunjukkan kegiatan atau tindakan.

Aktif: melakukan suatu kegiatan.

Pasif: dikenai atau menerima suatu kegiatan.

Pelaku: orang yang melakukan suatu kegiatan.

Tindakan: kegiatan yang dilakukan.

Awalan: bagian yang ditambahkan pada awal kata, seperti me- dan di-.


Ø Soal Asesmen / Post Test:

Lingkarilah kata kerja pada kalimat berikut!

1. Kakak membawa tas ke sekolah.
2. Adik bermain bola di halaman.
3. Buku itu dibaca oleh Dita.
4. Ibu membeli buah.
5. Kue dimakan oleh Andi.

Ubahlah kalimat aktif menjadi kalimat pasif!

6. Ibu memasak nasi.
Jawab: __________________________
7. Ayah mencuci mobil.
Jawab: __________________________
8. Siti membaca buku.
Jawab: __________________________

Ubahlah kalimat pasif menjadi kalimat aktif!

9. Bola ditendang oleh Raka.
Jawab: __________________________
10. Surat ditulis oleh Budi.
Jawab: __________________________ 

Ø Jawaban atau uraian:


Ø Kesimpulan dan refleksi:

SENIN, 19 OKTOBER 2026

 IDENTITAS

Nama Guru        : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. 
Mata Pelajaran  : Pendidikan Pancasila
Hari, Tanggal     : Senin, 19 Oktober 2026
Fase/Kelas         : A/II
Materi                : Remedial dan Pengayaan 
Pertemuan ke   : -

Ø   Capaian Pembelajaran:  Murid mampu mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

Ø  Tujuan Pembelajaran: Murid dapat mengerjakan remedial/pengayaan Pendidikan Pancasila dengan jujur dan mandiri untuk memperbaiki nilai dan memperdalam pengetahuan pada tingkat soal yang lebih HOTS.

πŸ“Œ MATERI PENDIDIKAN PANCASILA

Ø  Model/Metode pembelajaran: -
Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga: Mengerjakan soal


Assalamu'alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! πŸ’–
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🀲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Sebelum belajar, mari kita berdoa bersama, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah.

pada pertemuan sebelumnya kita telah melaskanakan STS Ganjil nah hari ini kita akan melakukan remedial dan pengayaan dari hasil STS yang telah kita laksnakan. berikut soal untuk remedial dan pengayaan untuk kalian hari ini!

SOAL REMEDIAL DAN PENGAYAAN :

1. Sekolah akan melaksanakan upacara bendera. Guru meminta siswa mengenali bendera negara Indonesia. Sebutkan nama bendera negara Indonesia dan dua warna yang terdapat pada bendera tersebut!

2. Saat upacara bendera, Rafi berbicara dan bermain ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan. Guru mengingatkan Rafi agar bersikap tertib. Bagaimana seharusnya sikap Rafi ketika lagu kebangsaan dinyanyikan? Jelaskan!

3. Pada Burung Grauda terdapat perisai yang terdapat simbol yang mewakili sila-sila Pancasila. Sebutkan lima simbol Pancasila yang terdapat pada perisai Garuda Pancasila!

4. Keluarga Hasan selalu saling membantu, menghormati, berbagi, dan menyelesaikan masalah dengan berdiskusi. Sebutkan tiga contoh penerapan nilai-nilai Pancasila yang dapat kamu lakukan di lingkungan keluarga!

5. Dinda melihat adiknya kesulitan merapikan mainan. Dinda memilih membantu adiknya meskipun sedang ingin bermain. Apakah tindakan Dinda sesuai dengan nilai Pancasila? Jelaskan alasanmu!

Kamis, 15 Oktober 2026

JUM'AT, 16 OKTOBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru        : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. 
Mata Pelajaran  : Bahasa Indonesia
Hari, Tanggal     : Jum'at, 16 Oktober 2026
Fase/Kelas         : A/II
Materi                : Remedial dan Pengayaan 
Pertemuan ke   : -

Ø   Capaian Pembelajaran: Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Ø  Tujuan Pembelajaran: Murid dapat mengerjakan remedial/pengayaan Bahasa Indonesia dengan jujur dan mandiri untuk memperbaiki nilai dan memperdalam pengetahuan pada tingkat soal yang lebih HOTS.

πŸ“Œ MATERI BAHASA INDONESIA 

Ø  Model/Metode pembelajaran: -
Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga: Mengerjakan soal


Assalamu'alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! πŸ’–
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🀲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Sebelum belajar, mari kita berdoa bersama, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah.

pada pertemuan sebelumnya kita telah melaskanakan STS Ganjil nah hari ini kita akan melakukan remedial dan pengayaan dari hasil STS yang telah kita laksnakan. berikut soal untuk remedial dan pengayaan untuk kalian hari ini!

SOAL REMEDIAL :

Perhatikan gambar berikut ini!

1. Perasaan yang dialami Doni adalah ….

2. Kalimat Perhatikan kalimat berikut!

“mengapa rara tidak masuk sekolah kemarin.” Perbaikilah kalimat tersebut dengan

penggunaan huruf kapital dan tanda baca dengan benar!

3. Perhatikan kalimat berikut!

“Siti membaca buku cerita di kamar.” Buatlah sebuah pertanyaan yang jawabannya

adalah “Siti”!

4. Bolu – Memanggang - Ibu

Susunlah kata-kata tersebut menjadi kalimat S-P-O dengan benar!

5. Lengkapilah kalimat berikut ini “............ kamu menangis?”

Perhatikan grafik berikut ini, soal untuk 6 dan 7!

6. Rani ingin membaca buku sebanyak Budi. Berapa buku lagi yang harus dibaca

Rani?

7. Jika Dika membaca 3 buku lagi, apakah jumlah buku yang dibaca Dika akan lebih

banyak daripada Rani? Jelaskan!

8. Perhatikan kalimat berikut!

“Ibu mencuci pakaian.”

Ubahlah kalimat tersebut menjadi kalimat pasif!

Bacalah teks cerita berikut untuk soal nomor 9 dan 10!

Setiap pagi, Siti membersihkan kelas bersama teman-temannya. Siti menyapu lantai

dan Budi mengelap meja. Setelah selesai, kelas menjadi bersih dan nyaman untuk

belajar. Lantai disapu oleh Siti dan meja dilap oleh Budi.

9. Apa yang dilakukan Sitindan teman-temannya.....

10. Jelaskan kembali isi bacaan tersebut menggunakan bahasamu sendiri.....

III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat!

1. Perhatikan kata-kata dibawah ini!

mencuci– ibu– beras

Susunlah kata-kata tersebut menjadi kalimat SPO yang benar!

2. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita yang urut dan benar!

A) Ibu kemudian mengajak Lala menata makanan di meja.

B) Lala membantu ibu menyiapkan sarapan.

C) Setelah semuanya siap, mereka sarapan bersama keluarga.

D) Lala mengambil piring dan sendok dari lemari.

3. Buatlah kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya “Dimana” !

4. Bacalah teks berikut!

Pagi ini, Riko membantu Ibu menyapu halaman. Setelah selesai, Ibu memuji Riko.

Riko tersenyum bahagia.

Apa perasaan yang dialami Riko? Jelaskan alasannya!

5. “budi menemani ibu membeli buar dipasar”. Perbaiki kalimat berikut ini dengan

huruf kapital dan penggunaan tanda baca dengan benar!

About

Mengenai Saya

Foto Saya
Nur Aisyah, S. Pd.
Lihat profil lengkapku