MATERI AJAR RABU, 30 APRIL 2025

Hari, tanggal       : Rabu, 30 April 2025

Kelas                    : 1.B

Guru                    : Juwitasari Pebriani, S.Pd & Nur Aisyah, S.Pd

Mapel                   : Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila 

 

 

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajaran

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Memahami  kata – kata sederhana tentang arah dan letak
2. Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

    1. Peserta didik dapat membaca kata-kata sederhana tentang arah dan letak, arah dan pekerjaan di sekitar kalian.

    2. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

• Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. 

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita mempelajari tentang menunjukkan konsep lebih dari kurang dari dan selisih. Nah, untuk hari ini kita akan belajar materi Bahasa Indonesia dengan tujuan pembelajaran yakni peserta didik dapat memahami macam profesi. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

📌Materi Bahasa Indonesia

Yuk, sebelum belajar perhatikan video berikut ya anak-anak. Let's check it out!!^^

      Perhatikan gambar berikut!

Perhatikan gambar berikut.

 Ada profesi apa saja pada gambar diatas?

Iya benar ada profesi polisi, pemadam kebakaran,

supir ambulance dan sebagainya.

Profesi merupakan pekerjaan yang memiliki 

keahlian khusus. Berikut beberapa profesi dan 

tugasnya :

        Latihan Soal

   

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Mari kita simak bersama video berikut ini!^^

Gotong Royong

• Perhatikan gambar di atas! (pertanyaan pemantik)

1.       Siapa yang suka membantu orangtua di rumah? 
2.       Apakah kalian suka membantu orang tua di rumah?
3.       Pekerjaan apa yang kalian lakukan untuk membantu orangtua di rumah?”

Apa itu Gotong Royong?

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan yang sama. Seperti bekerja bersama teman-teman di kelas untuk membersihkan kelas. Atau membantu ibu membersihkan rumah. Gotong royong membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai. Gotong royong membuat kita menjadi lebih akrab dengan teman-teman dan keluarga. Gotong royong mengajarkan kita untuk saling membantu dan peduli terhadap orang lain.

Contoh Gotong Royong di Rumah

• Membantu ibu membersihkan rumah.
• Membantu ayah membersihkan halaman.
• Merapikan mainan bersama-sama.
• Mencuci piring bersama-sama setelah makan.

Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan.
• Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai.
• Mempererat persahabatan dan kekeluargaan.
• Menumbuhkan sikap saling membantu.
• Menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman

📌REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN 

Berdasarkan pembelajaran ini, dapat diketahui bahwa peserta didik juga sudah mampu menulis tegak bersambung dengan baik dan rapi tentang profesi serta peserta didik sudah mampu mengidentifikasi bentuk dan manfaat  gotong royong di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

MATERI AJAR SELASA, 29 APRIL 2025

Hari, tanggal : Selasa, 29 April 2025

Kelas : 1.B
Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd
Mapel : Matematika

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajaran dan buku cetak

 📌 Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10. 

Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Menentukan selisih, lebih dari dan kurang dari pada suatu bilangan

Mengenal campuran warna

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):
- peserta didik dapat menunjukkan lebih dari, kurang dari, dan beda atau selisih dari dua kelompok benda menggunakan benda konkret dengan cermat

- Peserta didik mengidentifikasi warna sekunder dan primer

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌 Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Alhamdulillah pada pertemuannya sebelumnya kita telah belajar manfaat gotong royong. Nah, pada hari ini kita akan melanjutkan kembali belajar matematika yaitu tentang nilai tempat pada suatu bilangan dan bentuk natural daun.

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita melakukan tepuk semangat terlebih dahulu agar semangat kita semakin bertambah untuk mengikuti kegiatan belajar hari ini.^^

📌 Materi Matematika

Perhatikan gambar di atas ada berapa donat tika dan ibu? 

Iya benar donat Ibu ada 7 donat sedangkan donat Tika ada 6. 

Soal Sumatif Harian

📌Materi Seni Rupa

Pencampuran warna adalah salah satu konsep dasar dalam seni dan sains yang dapat diperkenalkan kepada anak-anak sejak usia dini. Memahami bagaimana warna-warna dasar dapat dicampurkan untuk menciptakan warna baru tidak hanya membantu anak-anak dalam kegiatan seni tetapi juga mengembangkan keterampilan kognitif mereka.

1. Mengenal Warna Dasar

Warna dasar adalah warna-warna utama yang tidak dapat diperoleh dengan mencampurkan warna lain. Ada tiga warna dasar yaitu merah, biru, dan kuning. Warna dasar tersebut merupakan fondasi untuk menciptakan berbagai warna lain. Dengan memahami warna dasar, anak-anak dapat lebih mudah menguasai teknik pencampuran warna.

2. Proses Pencampuran Warna Dasar

Pencampuran warna dasar untuk menciptakan warna campuran adalah aktivitas yang menarik dan edukatif. Berikut adalah beberapa contoh pencampuran warna dasar untuk menghasilkan warna baru:

• Merah + Kuning = Oranye: Campuran merah dan kuning menghasilkan warna oranye. Ini karena oranye adalah warna sekunder yang dihasilkan dari pencampuran dua warna dasar.
• Biru + Kuning = Hijau: Campuran biru dan kuning menghasilkan warna hijau. Warna hijau juga merupakan warna sekunder yang muncul dari pencampuran dua warna dasar.
• Merah + Biru = Ungu: Ketika merah dicampurkan dengan biru, warna yang dihasilkan adalah ungu. Ungu adalah warna sekunder lainnya yang diperoleh dari pencampuran dua warna dasar.

Latihan Soal

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan pembelajaran ini, dapat diketahui bahwa peserta didik sudah mampu mengerjakan sumatif harian materi konsep lebih dari dan kurang dari serta peserta didik sudah memahami warna campuran dengan baik dan mandiri.

MATERI AJAR SENIN, 28 APRIL 2025

Hari, tanggal       : Senin, 28 April 2025

Kelas                    : 1.B

Guru                    : Juwitasari Pebriani, S.Pd & Nur Aisyah, S.Pd

Mapel                   : Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila 

 

 

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajaran

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Memahami  kata – kata sederhana tentang arah dan letak
2. Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

    1. Peserta didik dapat membaca kata-kata sederhana tentang arah dan letak, arah dan pekerjaan di sekitar kalian.

    2. Peserta didik dapat Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

• Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. 

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita mempelajari tentang Matematika tentang membandingkan panjang suatu benda. Nah, untuk hari ini kita akan belajar materi Bahasa Indonesia ananda akan melaksanakan penilaian harian tentang posisi dan letak denah serta gotong royong. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

📌Materi Bahasa Indonesia

Yuk, sebelum belajar perhatikan video berikut ya anak-anak. Let's check it out!!^^

    

      Perhatikan denah berikut!

Contoh soal 

       1. Di samping kanan rumah Rafa adalah rumah Paundra

2     2. Di samping kiri rumah Asenka adalah rumah Gabriel

       3. Di depan rumah Seyna adalah rumah Yuri. 

        

    SOAL SUMATIF HARIAN

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Mari kita simak bersama video berikut ini!^^

Gotong Royong

• Perhatikan gambar di atas! (pertanyaan pemantik)

1.       Siapa yang suka membantu orangtua di rumah? 
2.       Apakah kalian suka membantu orang tua di rumah?
3.       Pekerjaan apa yang kalian lakukan untuk membantu orangtua di rumah?”

Apa itu Gotong Royong?

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan yang sama. Seperti bekerja bersama teman-teman di kelas untuk membersihkan kelas. Atau membantu ibu membersihkan rumah. Gotong royong membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai. Gotong royong membuat kita menjadi lebih akrab dengan teman-teman dan keluarga. Gotong royong mengajarkan kita untuk saling membantu dan peduli terhadap orang lain.

Contoh Gotong Royong di Rumah

• Membantu ibu membersihkan rumah.
• Membantu ayah membersihkan halaman.
• Merapikan mainan bersama-sama.
• Mencuci piring bersama-sama setelah makan.

Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan.
• Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai.
• Mempererat persahabatan dan kekeluargaan.
• Menumbuhkan sikap saling membantu.
• Menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman

SOAL SUMATIF HARIAN

📌REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN 

Berdasarkan pembelajaran ini, dapat diketahui bahwa peserta didik sudah mampu mengerjakan sumatif harian materi posisi letak denah dan gotong royong dengan baik dan mandiri.

MATERI AJAR JUM'AT, 25 APRIL 2025

Hari, tanggal : Jum'at, 25 April 2025

Kelas : 1.B
Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd
Mapel : Matematika

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Membandingkan panjang dari dua benda

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

·      Peserta didik dapat membandingkan Panjang dari dua benda dengan benar.

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.

 📌 Metode dan Media ajar

       Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
       Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak

📌Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌 Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang mengenal budaya kearifan lokal lampung yaitu membuat properti drama. Nah hari ini ananda sholeh sholehah akan belajar kembali tentang pengukuran dari dua benda. Oke mari kita mulai pembelajaran hari ini. Semangat ananda sholih sholehah dalam KBM^^.

📌 Materi Matematika

Mengukur panjang benda dapat dilakukan dengan menggunakan alat ukur satuan tak baku seperti jengkal, telapak kaki, depa, stik es krim, pensil, koin, sedotan, penjepit kertas, kotak, dan sebagainya. 

Kalian bisa mengukur benda sekitar dengan:

Kira kira Bagaimana ya cara mengukur meja?

Cara mengukur meja yang benar : 

1. Mulai dari ujung benda

2. Alat ukur rapat

3. Alat ukur tidak bertumpuk

4. Alat ukur tidak miring

Ternyata panjang meja adalah 4 stik sedotan. 

 

Latihan Soal!

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan pembelajaran hari ini alhamdulillah seluruh peserta didik sudah mampu membandingkan panjang satuan serta sudah bisa membedakan lebih tinggi, lebih pendek, lebih panjang, dan lebih rendah.