How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan yaa anak sholihah sholihah, aamiin.
Hari ini anak-anak melaksanakan kegiatan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) hari ke 2, semangat mengikuti kegiatan MPLS ya sholih sholihah semoga dengan kegiatan MPLS ini anak-anak bu guru Muslana dan Bu Aisyah menjadi anak-anak yang berkarakter, adaptif, mandiri dan berani.
📌Kegiatan MPLS
Hari ini kita akan melaksanakan kegiatan MPLS (masa pengenalan lingkungan sekolah) 2025. Untuk rundown kegiatannya dapat dilihat pada poster berikut yaa:
📌Kegiatan Awal (Sapaan) Halo good morning student? How are you today? Sholeh sholeha kelas I B bu guru Muslana dan Bu Aisyah mengucapkan selamat datang dan selamat bergabung di kelas I B SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung, hari ini anak-anak melaksanakan kegiatan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) hari ke 1, semangat mengikuti kegiatan MPLS ya sholeh sholeha semoga dengan kegiatan MPLS ini anak-anak bu guru Muslana dan Bu Aisyah menjadi anak-anak yang berkarakter, adaptif, mandiri dan berani.
📌Kegiatan MPLS
📌REFLEKSI/KESIMPULAN MPLS
Berdasarkan kegiatan pembelajaran hari ini dapat disimpulkan bahwa seluruh peserta didik mampu mengikuti kegiatan MPLS dengan baik dan tertib.
Kelas : 1.B Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd Materi : REMEDIAL DAN PENGAYAAN
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
Media ajar: Video pembelajarana dan buku cetak
Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Alhamdulillah pada pertemuannya sebelumnya kita telah melaksanakan SAS dengan baik. Hari ini kita akan melakukan pengayaan dan remedial
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita melakukan tepuk semangat terlebih dahulu agar semangat kita semakin bertambah untuk mengikuti kegiatan belajar hari ini.^^
Kelas : 1.B Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd Mapel : Matematika dan Seni Budaya
JADWAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GENAP TP 2024/2025
KISI KISI SAS MATEMATIKA
1. Mengukur panjang benda
2. Mengukur panjang benda menggunakan alat ukur tidak baku
3. Menghitung banyak benda
4. Menentukan benda yang paling banyak disukai
5. Kalimat matematika pengurangan
6. Operasi hitung penjumlahan
7. Operasi hitung pengurangan
KISI KISI SAS SENI RUPA 1. Membuat model bangunan 2. Membuat model kota 3. Unsur garis 4. Tekstur dan pola 5. Macam-macam Bentuk pada wajah 6. Kolase 7. Warna 8. Berkreasi seni dengan bahan disekitarmu
📌 REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN Berdasarkan Sumatif Akhir Semester Genap hari ini dapat disimpulkan bahwa seluruh peserta didik mampu mengerjakan soal dengan baik dan mandiri.
Kelas : 1.B Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd Mapel : Matematika
📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): Membandingkan panjang dari dua benda
Mengelompokkan banyak benda
📌 Tujuan Pembelajaran (TP):
· Peserta didik dapat membandingkan Panjang dari dua benda dengan benar.
- Peserta didik dapat mengelompokkan data serta membuat tabel diagram dengan benar
📌 Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab) Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak
📌Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌 Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang mengenal budaya kearifan lokal lampung yaitu membuat properti drama. Nah hari ini ananda sholeh sholehah akan belajar kembali tentang pengukuran dari dua benda. Oke mari kita mulai pembelajaran hari ini. Semangat ananda sholih sholehah dalam KBM^^.
📌 Materi Matematika
Mengukur panjang benda dapat dilakukan dengan menggunakan alat ukur satuan tak baku seperti jengkal, telapak kaki, depa, stik es krim, pensil, koin, sedotan, penjepit kertas, kotak, dan sebagainya.
Kalian bisa mengukur benda sekitar dengan:
Kira kira Bagaimana ya cara mengukur meja?
Cara mengukur meja yang benar :
1. Mulai dari ujung benda
2. Alat ukur rapat
3. Alat ukur tidak bertumpuk
4. Alat ukur tidak miring
Ternyata panjang meja adalah 4 stik sedotan.
Kira merapikan toko mainan. Ini adalah toko yang sudah Kira rapikan.
Upe mempunyai banyak bola. Ada 7 bola merah, 4 bola kuning, dan 6 bola hijau. Upe ingin menyajikan data bolanya dalam tabel.
📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan pembelajaran hari ini alhamdulillah seluruh peserta didik sudah mampu membaca diagram gambar melalui tabel yang diberikan oleh guru dengan baik.
Kelas : 1.B Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd. dan Nur Aisyah, S.Pd. Materi : Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
📌TUJUAN
Dengan mengangkat tema “Kearifan Lokal” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, Topik “Mengenal Sastra Lampung Lisan di Era Modernisasi”, projek ini bertujuan untuk:
Mengenalkan peserta didik pada kekayaan budaya dan kearifan lokal Lampung dari sejak dini, seperti Lagu daerah dan Sastra Lisan Lampung
Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung
Membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan tema kearifan lokal
📌ALUR
1.Tahap pengenalan
Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan, peserta didik diajak untuk mengenali arti dari kearifan lokal serta mengenalkan berbagai contoh kearifan lokal khususnya provinsi Lampung. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat mengenal kekayaan dan kearifan lokal Lampung serta menambah pengetahuan peserta didik terahdap kearifan lokal Lampung.
2.Tahap Kontekstual
Selanjutnya yaitu tahap kontekstual dimana peserta didik dikenalkan dengan berbagai lagu daerah Lampung melalui video pembelajaran yang menyajikan lirik lagu daerah Lampung. Selain itu peserta didik juga dikenalkan dengan salah satu sastra lisan Lampung yaitu drama tradisional tentang pahlawan Lampung yaitu Raden Intan II dan cerita rakyat Lampung yang berjudul “Asal Usul Provinsi Lampung” memalui video. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung dan memiliki Gambaran tentang kegiatan P5 yang akan dilakukan pada tahap selanjutnya.
3.Tahap Aksi
Pada tahap ini peserta didik diajak untuk melestarikan dan menggaungkan kearifan local Lampung yang dikemas dalam kegiatan P5 yaitu dengan mempelajari dan menghafal salah satu lagu daerah Lampung, seperti lagu Seminung dan lagu Cangget agung. Selain itu peserta didik juga diajak untuk bermain peran dalam sebuah drama yang diangkat dari cerita rakyat Lampung yaitu “Asal Usul Provinsi Lampung”. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat terlibat langsung dalam pelestarian budaya dan kearifan local Lampung serta dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap kekayaan budaya yang ada di Provinsi Lampung.
4.Tahap Evaluasi dan Refleksi
Tahap terakhir pada modul ini yaitu tahap evaluasi dan refleksi, dimana peserta didik diajak untuk merefleksikan hasil kegiatannya, dan mengolah masukan darikepalasekolah,parapendidik,paraorangtuamuriddanpesertadidikuntukperbaikandanpenyempurnaanproyek di waktu mendatang.
📌TARGET
Tema Kearifan Lokal akan melandasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengantopik “Mengenal Sastra Lisan Lampung di Era Modernisasi”. Melalui projek ini, peserta didikdiharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil Pelajar Pancasila yakni Berkebhinekaan Global, Gotong Royong dan Kreatif beserta elemen-elemenyangterkait.
📌METODE PEMBELAJARAN
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab), role playing
Media ajar: Video pembelajaran, naskah drama
📌Kegiatan Awal (Sapaan) Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌Apersepsi : Selamat pagi ananda sholeh sholehah Pada pertemuan P5 di semester 1 kita telah belajar mengenak keberagaman dalam aksesoris adat Lampung, yaitu dengan membuat mahkota siger, kopiah emas, kalung papan jajar serta gelang kano dengan menggunakan bahan kardus dan manik-manik. Nah, anak-anak pada semster 2 ini, kegiatan p5 kita bertemakan kearifan lokal dimana kita akan mengenal contoh-contoh kearifan lokal yang ada di Lampung, salah satunya yaitu dengan mengenal lagu daerah Lampung serta kita juga akan belajar bermain peran dalams sebuah drama yang menceritkan asal usul provinsi Lampung. Okayy, untuk memulai pembelajaran P5 kita marilah kita bersama-sama menyaksikan video lagu daerah Lampung yang berjudul Seminung. Semangat selalu anak-anak bu guruu dalam mengikuti pembelajaran ^^
TAHAP AKSI NYATA
PERTEMUAN 13
JenisKegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri TanggalPelaksanaan: Kamis, 22 Mei 2025 Waktu :1xpertemuan Materi :Berlatih menyanyikan lagu seminung dan cangget agung, berlatih drama dengan naskah PeranPendidik :FasilitatordanNarasumber
AKTIVITAS 1
(Kelompok lagu daerah Lampung)
Alat dan bahan : video lirik lagu cangget agung dan seminung Tujuan : Peserta didik dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya dan kearifan lokal Lampung Pelaksanaan: 1.Pendidik memulai projek dengan membuat kelompok menjadi 2 yaitu kelompok lagu seminung, dan kelompok lagu cangget agung 2.Pendidk mengajak peserta didik untuk bernyanyi Bersama Video lagu seminung: https://youtu.be/Ma_ZNEyoJcI?si=FLWg3yAGqdu-Q4ud 3.Pendidik mengajak peserta didik untuk berdiskusi dan melakukan tanya jawab terkait kegiatan p5 khususnya terkait lagu daerah 4.Pendidik mengajak peserta didik untuk bertlatih menyanyikan lagu cangget agung Bersama Video lagu cangget agung: https://youtu.be/ClsfrygufFc?si=MdIAhnSud-AfrdAY 5.Peserta didik mengerjakan latihan yang telah disiapkan oleh pendidik
AKTIVITAS
Post Test P5
Kerjakanlah latihan soal post test berikut ini dengan benar!
Salah satu contoh melestarikan budaya adalah dengan cara...
Dengan bekerjasama membuat properti drama, kita telah melaksanakan salah satu elemen P5 yaitu...
Mengapa kita harus belajar adat budaya Lampung?
Dari cerita ompung silampongah, kata LAPPUNG berarti...
Apa saja lagu daerah Lampung yang kamu ketahui.? (minimal 2)
Lagu cangget agung menceritakan tentang...
Tuliskan tokoh dari cerita Ompung Silampongah yang kamu ketahui! (minimal 2)
Siapa nama pahlawan yang berasal dari Lampung?
Apa saja kearifan lokal Lampung yang kamu ketahui?
Lagu cangget agung diciptakan oleh...
📌REFLEKSI DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan pembelajaran hari ini, Alhamdulillah anak-anak sudah mampu mengerjakan latihan post test dengan baik dan tertib.
.jpeg)
